Lezioni ed esercizi in francese
A. Les valeurs du présent - La leçon
Les temps permettent de se situer dans le passé, le présent et le futur.
Chaque temps donne des informations sur une action : durée, fréquence. Ce sont les valeurs du temps.
- Le présent exprime un fait ou une action qui se déroule au moment où l’on parle. C’est le présent d’énonciation.
Je tonds la pelouse.
- On utilise aussi le présent pour la description, c'est le présent de description.
Le ciel s’assombrit, l’orage n’est pas loin.
- Le présent souligne l’habitude, un fait qui se répète, c'est le présent d'habitude.
Tous les matins, je me lève à 7 heures pour aller au collège. Chaque matin, je bois un café.
- Le présent est parfois un présent de vérité générale. on l'utilise dans les maximes, les proverbes, des moralités, les faits scientifiques.
5 fois 3 font 15. La Terre tourne autour du soleil.
Le chat est un mammifère.
L’habit ne fait pas le moine.
- Le présent historique. Il est employé dans les récits historiques.
Charlemagne devient empereur en l’an 800.
- Le présent du passé récent : Le présent de l’indicatif peut indiquer une action qui vient d'avoir lieu.
Je pars de chez ma sœur à l’instant.
- Le présent du futur proche : Le présent de l’indicatif est aussi utilisé pour une action qui va bientôt avoir lieu.
J’arrive dans cinq minutes.
- Le présent de narration : Dans un récit au passé, le présent remplace le passé simple pour rendre l’action plus vivante et plus proche de nous.
Il se promenait dans les bois quand soudain apparaît une biche qui se met à brouter l’herbe.
B. Les terminaisons du présent de l'indicatif
Les terminaisons varient selon le groupe auquel appartient le verbe.
| Présent de l'indicatif | 1er groupe | 2e groupe | ||
| je / j' | -e | aime | -is | finis |
| tu | -es | aimes | -is | finis |
| il / elle / on | -e | aime | -it | finit |
| nous | -ons | aimons | -issons | finissons |
| vous | -ez | aimez | -issez | finissez |
| ils / elles | -ent | aiment | -issent | finissent |
Attention : les verbes du 3e groupe ont 3 modèles de terminaisons.
| 3e groupe | Générique | -dre (sauf -oindre) | pouvoir valoir vouloir | |||
| je / j' | -s | cours | -ds | prends | -x | peux |
| tu | -s | cours | -ds | prends | -x | peux |
| il / elle / on | -t | court | -d | prend | -t | peut |
| nous | -ons | courons | -ons | prenons | -ons | pouvons |
| vous | -ez | courez | -ez | prenez | -ez | pouvez |
| ils / elles | -ent | courent | -ent | prennent | -ent | peuvent |
Remarque : Les formes conjuguées du pluriel restent souvent les mêmes : -ons, -ez, -ent, mais il y a d'autres d'exceptions : aller, dire, faire...
C.Les auxiliaires ont une conjugaison qu'il faut maitriser car ils permettent de former le passé composé de l'indicatif de tous les autres verbes.
| Les auxiliaires | avoir | être |
| je / j' | ai | suis |
| tu | as | es |
| il / elle / on | a | est |
| nous | avons | sommes |
| vous | avez | êtes |
| ils / elles | ont | sont |
D. Particularités orthographiques de certains verbes
• Les verbes en « CER » prennent une cédille sous le « C » devant les voyelles « o » et « a » .
ex : je plaçais – nous plaçons
• Les verbes terminés par « GER » prennent un « e » après le « g » devant les voyelles « a » et « o »
ex : nous mangeons – nous mangeâmes
• Les verbes terminés par « IER » conserve le i du radical au présent de l'indicatif
ex : j'étudi+e /nous vérifi+ons -------> radical+ désinences
ATTENTION: j'étude (FAUX)
Les verbes se terminant par « AYER - OYER - UYER » eux s’écrivent avec « y » et « i ».
Il faut conserver le y pour nous et vous ----------> nous essuyons/vous essuyez car les désinences ons et ez se prononcent
Cependant, pour je,tu,il,ils le y du radical devient i devant les désinences muettes
je nettoie, tu essuies , il nettoie, ils essuient
• Les verbes terminés par « ETER » et « ELER » doublent leur « t » ou « l » devant un « e » muet.
ex : je jette – j’appelle (mais : nous jetons – nous appelons)
D ‘autres au contraire s’écrivent « ète » et « èle ». En effte, lorsque l'avant-dernière syllabe est muette il faut mettre un accent grave sur le e ou tranformer l'accent aigu en accent grave devant les désineneces muettes e, es,e,ent.
ex : acheter = il achète – geler= il gèle; a/che/ter = 3 syllabes dont l'avant-dernière (CHE) est muette.
ex: préférer = il préfère, ils préfèrent ; préférer = 3 syllabres dont l'avant.dernière (FÉ) contient un accent aigu.é
• Le verbe « ALLER » est un verbe irrégulier ( c'est le seul verbe irrégulier du 1 er groupe comme ANDARE en italien).
ex : je vais – tu vas – nous allons –
EXERCICES
| Consigne : complète toutes les terminaisons des verbes du premier groupe au présent de l'indicatif. |
Verbe répliquer
Indicatif - Présent
| tu | répliqu | |||
| vous | répliqu | |||
| il | répliqu | |||
| nous | répliqu | |||
| je | répliqu | |||
| ils | répliqu |
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Place chaque verbe conjugué au présent de l'indicatif au bon endroit dans le tableau. Aide-toi bien de l'exemple donné pour placer les verbes. |
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parlent parlez parlons parle parles parle |
Nous larguer les amarres ! Aujourd'hui, nous naviguer en mer des Caraïbes et nous voyager à bord d'un beau et grand navire. Nous voguer toute la matinée sur une mer très calme, mais à 13 heures, les vagues submerger le pont. Nous tanguer et nous nous balancer. Nous commencer à nous inquiéter. Nous nous enfoncer de plus en plus dans le creux des vagues. Le bateau craquer, nous paniquer et envisager le pire. Heureusement, nous avancer lentement en direction de la côte. Le bateau amorcer son virage pour entrer dans le port. Nous sommes sauvés ! Nous trinquer à la santé du capitaine !
Je m'appeler Céline et j'adorer fabriquer des confitures maison.
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